Innovación en nuestro proyecto de Haur Hezkuntza

Innovación, una palabra de actualidad, especialmente en el ámbito de la educación. Para algunas personas es una simple moda, pero nos encontramos ante un proceso educativo de gran envergadura. En nuestras aulas de primer ciclo de infantil hemos comenzado durante este curso un proyecto de Innovación de los espacios y de nuestras propuestas didácticas.

Las educadoras y educadores de Educación Infantil del primer ciclo creemos que innovar debe perseguir un doble objetivo: mejorar nuestros procesos educativos y conseguir desarrollar de manera integral las competencias de nuestro alumnado. Después de haber vivido diferentes etapas, hoy en día seguimos creyendo en la importancia de revisar y mejorar nuestras propuestas didácticas y nuestros proyectos de aula. Tenemos claro que a medida que la sociedad va cambiando, la educación también tiene que responder con calidad a los retos actuales, especialmente cuando pretendemos educar a nuestro alumnado para la vida.

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Una nueva organización del espacio en nuestras aulas de infantil

En nuestra opinión, el primer paso que hay que dar para la innovación educativa es reflexionar sobre la manera de entender el desarrollo integral del niño y de la niña. Consideramos importante entender que son personas con múltiples aptitudes. Entenderlo de esa manera nos permite interiorizar que cuando se lee ofrece un entorno adecuado, son capaces de desarrollarse por sí mismos de manera saludable, a su propio ritmo, a partir de sus propios intereses y sin la presión de los adultos. Para que eso sea así, y para que puedan experimentar la realidad desde una mayor cercanía, hay que garantizar un ambiente seguro en el aula.

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Sabiendo eso y teniendo en cuenta las aportaciones de todas las educadoras y educadores, también los deseos y motivaciones de cada niño y de cada niña, los últimos años nos hemos centrado especialmente en reflexionar en torno al perfil del alumnado de Jesuitak Durango y las innovaciones necesarias para adecuarnos a ese perfil. Buscando el bienestar del alumnado,  reformulando y actualizando el sentido de nuestro proyecto, hemos soñado un nuevo proyecto para el primer ciclo de infantil, hemos renovado nuestros espacios y los materiales.

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Después de compartir lecturas, reflexiones, aprendizajes, sueños…., hemos logrado un nuevo enfoque en nuestro proyecto educativo, una nueva organización del espacio, un nuevo protagonismo para nuestros alumnos y alumnas. Con el inicio del nuevo curso, tenemos entre manos nuevos espacios, materiales, “txokos”; una nueva metodología activa, un nuevo impulso para las propuestas didácticas. Pero nuestras reflexiones y nuestro trabajo no termina aquí.

Desarrollo saludable del niño y de la niña

Sabemos que el cambio de espacios por sí solo no trae el desarrollo saludable del alumnado. Es necesaria la intervención del profesorado, la actitud activa y motivadora de las educadoras y educadores, la actualización en los modos de evaluar, la participación y el compromiso de las familias… Tal vez no sean visibles todas las mejoras, pero sí es cierto que en las aulas de infantil se está viviendo un nuevo ambiente de ilusión hacia el proyecto.

Tenemos todavía un gran desafío por delante e ilusión por afrontarlo. Tenemos mucho por hacer conjuntamente con las familias para garantizar el bienestar de los niños y las niñas. Las familias, las educadoras y los educadores debemos ser conscientes de que somos un referente primordial para que las niñas y los niños aprendan su acciones con seguridad y confianza. En esa inestabilidad diaria a la que se enfrenta el niño y la niña, cada dificultad es una oportunidad para ir creando su propio camino en su desarrollo integral.

Gai honetaz gehiago jakin nahi baduzue, hurrengo esteka honetan: “Espazioa, bizi dugunaren markoa. Haur eskoletako espazioaren antolaketa eta diseinua”

Categoría: Enseñanza-aprendizaje

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