Plan de Convivencia

El Plan de Convivencia es nuestra propuesta pedagógica que aspira a construir una mejora de la convivencia, dar coherencia a todas las acciones que realizamos e implicar a toda la comunidad educativa a una relación positiva.

En sus principios, hace una referencia continua a la Educación para la Convivencia, dada su importancia tanto para el bienestar de todos los miembros de la comunidad educativa como para el desarrollo personal y social y el rendimiento académico de nuestros alumnos. Es un proyecto integrado en el plan estratégico del Centro donde se concretan las acciones y objetivos del mismo.

Partimos de dos afirmaciones importantes:

  • El conflicto no es ni positivo ni negativo, sino que lo positivo o lo negativo será la manera en que lo abordemos.
  • Queremos potenciar la capacidad para afrontar los conflictos desde una perspectiva creativa y no violenta, viviendo conscientemente los valores de igualdad, justicia, respeto, libertad y solidaridad.

Desde un enfoque socioafectivo, en el trabajo en torno a la convivencia escolar empezamos por aprender a manifestar emociones y canalizarlas adecuadamente es un aprendizaje necesario para convivir. Desarrollando los aprendizajes, conocimientos y habilidades necesarios para abordar los conflictos, conseguimos ayudar a nuestros alumnos a anticiparse a la aparición del conflicto y a prevenirlos.

Desde este mismo enfoque, en las dinámicas que se recogen en el plan de convivencia establecemos estos cinco pasos:

  1. Mediante dinámicas de presentación y conocimiento que promuevan la adecuada relación en cada grupo, establecemos un plan de acogida (durante la primera semana del curso)
  2. El aprecio: Pretendemos que las personas se sientan queridas y pierdan sus miedos e inseguridades ante la relación con el grupo.
  3. La cooperación: Tratamos de impulsar valores como la confianza y la cooperación frente a la competitividad e individualismo. Tratamos de que cada persona sienta el valor y la necesidad del grupo.
  4. La comunicación para que los alumnos expongan sus inquietudes, opiniones y sentimientos.
  5. La regulación de conflictos para dar respuestas positivas a los conflictos personales y grupales.

Es evidente que las normas de convivencia son necesarias en la formación integral de nuestros alumnos, ya que les ayuda a formar su personalidad, su carácter, su capacidad de relación y respeto hacia los demás. Aun así, empleamos la mediación como técnica para regular los conflictos: conseguimos de esta manera crear espacios de confianza y favorecer la expresión emocional.

Como propuesta educativa para educar “en ser persona”, seguimos la propuesta “Izan” de Baketik como pedagogía ética para vivir, convivir y educar mejor. Esta propuesta recoge las siguientes competencias claves: desarrollo personal, relación e interacción, y expresión y comunicación.

Dada la importancia que damos a las relaciones adecuadas entre todos los alumnos y alumnas, tenemos un compromiso claro por tratar de impedir cualquier tipo de relaciones no adecuadas. Por ello, nos apoyamos en las orientaciones y pautas de la GUÍA de actuación ante el acoso escolar” publicada por el Departamento de Educación del Gobiero Vasco.

En los siguientes enlaces tenéis los reglamentos de convivencia.

Elkarbizitza araudia

Plan de convivencia para Bachillerato

Plan de convivencia para ESO

Plan de convivencia para Educación Primaria

 

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