Educación Infantil

La educación que reciben los niños durante sus primeros años de vida es decisiva para el completo desarrollo que tendrá en el futuro.
El Objetivo o finalidad de la Educación Infantil es alcanzar un desarrollo físico, intelectual, afectivo y social, integral  y equilibrado.

Enfoque Globalizado. Es una de las característica más significativa en esta etapa:  a esta edad los niños se expresan, se relacionan, viven  y aprenden de forma globalizada . En su  forma de expresarse, de estar y en su modo de interactuar con el mundo,  los niños nos muestran el modo en que se desarrollan y crecen. El niño es un ser global donde todos sus ámbitos, afectivo- emocional, cognitivo- lingüístico, están fuertemente relacionados y no se pueden diferenciar ni separar.

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En las situaciones o momentos  educativos, el punto de partida u origen han de ser los intereses del niño. Por ello,  es vital utilizar todas las estrategias que tengamos al alcance para poder identificar estos intereses: análisis de actividades y juegos espontáneos, prioridades de los alumno, actividades y metodologías motivadoras tanto para el individuo como para el grupo.

Para que el alumno tenga opción de aprender de forma significativa hay que impulsar y promover las actividades y experiencias de gran importancia en su vida, incluidas las del plano afectivo.

En la Educación Infantil  el eje principal del proceso de aprendizaje y desarrollo es la acción, la experimentación.

De esta forma, tomando como punto de partida la acción y la experimentación, el niño construye  su mundo, su personalidad y los esquemas que utilizará para la acción e interpretación en su vida .
Los contextos de acción y participación en los que se presta atención a las experiencias personales y a las competencias y a las aportaciones de cada uno / una, desarrollan la confianza en sus propias posibilidades, la curiosidad y la iniciativa. Asimismo, refuerzan la toma de decisiones y la actividad autónoma.
En esta etapa educativa, como  el juego es un instrumento privilegiado, ha de ser la actividad principal y el elemento que aglutine distintas situaciones, vivencias, conocimientos y capacidades.

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