Proyecto pedagógico en Educación Infantil

La educación que reciben los niños durante sus primeros años de vida es decisiva para el completo desarrollo que tendrán en el futuro.

El objetivo o finalidad de la Educación Infantil en San Jose Ikastetxea es alcanzar un desarrollo físico, intelectual, afectivo, social, integral y equilibrado. Así trabajamos en el colegio Jesuitak de Durango, apostando por un desarrollo integral de todos y cada uno de nuestros alumnos.

El enfoque que damos en Educación Infantil es global. Se trata de una de las características más significativas que adoptamos en esta etapa de educación. Lo hacemos porque a esta edad los niños se expresan, relacionan, viven y aprenden de forma globalizada.

En su forma de expresarse, de estar, y en su modo de interactuar con el mundo, los niños nos muestran cómo se desarrollan y crecen. El niño es un ser global donde todos sus ámbitos, afectivo-emocional, cognitivo-lingüístico, están fuertemente relacionados y no se pueden diferenciar ni separar.

En las situaciones o momentos educativos, el punto de partida u origen han de ser los intereses del niño.

En la Educación Infantil, el eje principal del proceso de aprendizaje y desarrollo es la acción y la experimentación. De esta forma, el niño construye su mundo, su personalidad y los esquemas que utilizará para la acción e interpretación en su vida .

En esta etapa educativa, como el juego es un instrumento privilegiado, ha de ser la actividad principal y el elemento que aglutine distintas situaciones, vivencias, conocimientos y capacidades.

Conoce la metodología en Educación Infantil con la que trabajamos en Jesuitak Durango

  • Basado en la pedagogía Ignaciana.
  • Visión global:
    • Ofrece la opción de trabajar de forma globalizada en los distintos ámbitos. Tiene en cuenta los nexos de unión entre los distintos ámbitos desarrollando las competencias generales.
  • Visión constructivista:
    • Tiene en cuenta la globalidad del alumno, ámbito afectivo, cognitivo y social.
    • Da importancia no sólo a la relación entre alumno y educador, sino también a la relación e interacción entre alumnos.
    • Presta atención a la colaboración y cooperación entre iguales.
    • Impulsa la interacción adecuada entre iguales en la gestión del aula.
    • Promueve la construcción de un aprendizaje autónomo y compartido. Aprender a aprender.
    • La acción, experimentación, el juego y los intereses del niño serán son los instrumentos y punto de partida en los aprendizajes.
    • Innovadora.
    • Motivadora.
  • En el momento de programar las actividades se tendrán tienen en cuenta: la funcionalidad, utilidad y que sean significativas.
  • Respetando el ritmo de desarrollo del alumno y dando respuesta a la diversidad existente.
  • Basado en aprendizajes significativos: conocimientos, intereses, experiencias y vida del niño.

La evaluación es general, continua, formativa orientativa y personalizada.

En Jesuitak Durango realizamos informes escritos y entrevistas personales con todos los padres de nuestros alumnos.

También te puede interesar

×