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El impacto del cambio clim\u00e1tico es cada vez m\u00e1s visible y la Compa\u00f1\u00eda de Jes\u00fas lo considera un tema prioritario. El objetivo es tratar de responder al tema desde diferentes v\u00e9rtices y promover estrategias comunes.<\/p>\n\n\n\n\n
Nuestro colegio ha llevado a cabo hasta la fecha numerosos proyectos y acciones relacionadas con este tema, especialmente con el proyecto educativo Pastoral y Agenda 2030. Pero ahora, queremos dar un paso m\u00e1s y definir una estrategia que tenga capacidad de tener un mayor impacto positivo.<\/p>\n\n\n\n
Queremos ense\u00f1ar y practicar la importancia de cuidar y proteger la naturaleza, que es la\/nuestra casa com\u00fan. Es decir, hay que poner el foco en la teor\u00eda y en la informaci\u00f3n, pero tambi\u00e9n en el cambio de h\u00e1bitos, en la parte pr\u00e1ctica. Todo ello enmarcado dentro de una misma estrategia e incidiendo en todos los \u00e1mbitos del colegio: materiales, administraci\u00f3n, relaciones personales, excursiones, alimentaci\u00f3n\u2026<\/p>\n\n\n\n
El medio ambiente es un tema transversal<\/strong><\/p>\n\n\n\n En la enc\u00edclica del Papa Laudato si\u2019<\/em> el medio ambiente se identificaba como tema prioritario. En \u00e9l se especificaba que no se puede gestionar como un tema aislado o independiente, ya que est\u00e1 \u00edntimamente relacionada con lo social y lo econ\u00f3mico:<\/p>\n\n\n\n \u201cCuando se habla de \u00abmedio ambiente \u00bb, se indica particularmente una relaci\u00f3n, la que existe entre la naturaleza y la sociedad que la habita. Esto nos impide entender la naturaleza como algo separado de nosotros o como un mero marco de nuestra vida. Estamos incluidos en ella, somos parte de ella y estamos interpenetrados. Las razones por las cuales un lugar se contamina exigen un an\u00e1lisis del funcionamiento de la sociedad, de su econom\u00eda, de su comportamiento, de sus maneras de entender la realidad. Dada la magnitud de los cambios, ya no es posible encontrar una respuesta espec\u00edfica e independiente para cada parte del problema. Es fundamental buscar soluciones integrales que consideren las interacciones de los sistemas naturales entre s\u00ed y con los sistemas sociales. No hay dos crisis separadas, una ambiental y otra social, sino una sola y compleja crisis socio-ambiental. Las l\u00edneas para la soluci\u00f3n requieren una aproximaci\u00f3n integral para combatir la pobreza, para devolver la dignidad a los excluidos y simult\u00e1neamente para cuidar la naturaleza\u201d (<\/em>Laudato si\u2018, Francisco Aita santua, 2015<\/em><\/a>)<\/em><\/p>\n\n\n\n Creemos que todas las personas tenemos algo que decir en este tema, por supuesto tambi\u00e9n nuestro colegio, m\u00e1s siendo un agente educativo de Durango. <\/p>\n\n\n\n \u201c\u2026la ecolog\u00eda social es necesariamente institucional, y alcanza progresivamente las distintas dimensiones que van desde el grupo social primario, la familia, pasando por la comunidad local y la naci\u00f3n, hasta la vida internacional\u201d (Laudato si\u2018, Francisco Aita santua, 2015)<\/em><\/p>\n\n\n\n As\u00ed, teniendo en cuenta la importancia de este tema, varios representantes de nuestro colegio participaron en el Encuentro Ecol\u00f3gico organizado por la Compa\u00f1\u00eda de Jes\u00fas en abril en Loyola. Asistimos 180 personas y creamos siete grupos de trabajo para trabajar diferentes \u00e1mbitos de influencia en el medio ambiente. Adem\u00e1s, tuvimos la oportunidad de conocer las buenas pr\u00e1cticas de los colegios y volver con muchos aprendizajes, pero tambi\u00e9n trabajo que hacer.<\/p>\n\n\n\n De cara al futuro, los representantes de las diferentes escuelas colaboraremos en el dise\u00f1o de estrategias globales con el objetivo de que nuestro impacto positivo crezca. El proceso est\u00e1 ahora en fase de iniciaci\u00f3n y estamos con muchas ganas de trabajar.<\/p>\n\n\n\n