Durante toda la semana hemos trabajado en el mensaje en defensa de la Madre Tierra y de los pueblos ind\u00edgenas de la Amazon\u00eda, haciendo especial hincapi\u00e9 en la figura de las mujeres defensoras.<\/p>\n\n\n\n
Hemos tenido objetivos comunes en todos los cursos, pero hemos adaptado las actividades a las edades de los alumnos y alumnas, como cada a\u00f1o. Este a\u00f1o hemos tenido dos objetivos principales, uno aumentar la sensibilidad y responsabilidad con el medio ambiente, cuidado especial de nuestra casa com\u00fan. El otro, desarrollar un compromiso activo como ciudadanos de este mundo, seg\u00fan la edad.<\/p>\n\n\n\n
La Semana Solidaria por etapas <\/h2>\n\n\n\n\n
En Educaci\u00f3n Infantil <\/strong>han observado que, a veces, en el aula no se recicla correctamente. Adem\u00e1s de generar demasiada basura, deben aprender a separarla mejor. <\/p>\n\n\n\n As\u00ed han visto que las acciones individuales repercuten en la naturaleza. Es decir, se han dado cuenta de la importancia del reciclaje y de que si cada persona pone de su parte, podemos conseguir grandes cosas. Para ello, han comprobado que hay diferentes contenedores y que deben dejar cada cosa en su sitio (cart\u00f3n, papel, envases, pl\u00e1sticos\u2026).<\/p>\n\n\n\n Los v\u00eddeos y los cuentos les han ayudado a ver c\u00f3mo se encuentra nuestro planeta, y el estado de los mares (llenos de pl\u00e1stico y suciedad) les ha conmovido. Adem\u00e1s, cada ma\u00f1ana se ha realizado una oraci\u00f3n especial sobre este tema.<\/p>\n\n\n\n Por \u00faltimo, dentro del proyecto de las escuelas Fe y Alegr\u00eda, han visto el territorio amaz\u00f3nico y sus escuelas. Para apoyar esta iniciativa han preparado sobres y se destinar\u00e1 el dinero recaudado a dicha causa. <\/p>\n\n\n En Primaria<\/strong> han tenido la oportunidad de darse cuenta y reflexionar sobre la ayuda que necesita nuestro planeta. En concreto, han destacado la importancia de las mujeres defensoras del Amazonas, tomando como ejemplo su amor y cuidado por la Madre Tierra.<\/p>\n\n\n En los ciclos de la\u00a0ESO<\/strong>\u00a0han realizado diferentes actividades, dependiendo del curso. As\u00ed, el alumnado de 1\u00ba de la ESO ha realizado las siguientes ejercicios dentro del proyecto \u00abSo\u00f1ar y crear\u00bb: Han investigado y aprendido sobre los derechos y deberes de los ni\u00f1os y ni\u00f1as a trav\u00e9s de diferentes actividades; como ejemplo de esta realidad, han visto y trabajado el cortometraje \u00abBinta eta dei handia\u00bb, la historia de una ni\u00f1a senegalesa que lucha por la educaci\u00f3n; en relaci\u00f3n con el tema de este a\u00f1o, han investigado sobre el tema, han preparado una presentaci\u00f3n y un kahoot sobre las mujeres que defienden los derechos humanos y la tierra.\u00a0<\/p>\n\n\n DBH 2. mailan ere, \u201cGure Ahotsa\u201d proiektuaren bitartez, gaur egungo bidegabekerien eta giza duintasunaren aurrean En 2\u00ba de la ESO, a trav\u00e9s del proyecto \u00abNuestra voz\u00bb, han trabajado en torno a las injusticias actuales y a la importancia de utilizar nuestra voz para defender la dignidad humana. Entre otras actividades, y en consonancia con el proyecto Agenda 2030, se han llenado los pasillos de ESO-Bachillerato con los Objetivos de Desarrollo del Milenio trabajados previamente en clase. Para poner fin al proyecto han creado c\u00f3mics sobre las historias y testimonios trabajados en d\u00edas anteriores.\u00a0<\/p>\n\n\n En el\u00a0Bachillerato<\/strong>\u00a0se ha puesto el foco en las personas y en los testimonios personales. En la clase de 1\u00ba de Bachillerato han dibujado cuerpos de personas en grandes folios, y han detallado sus caracter\u00edsticas.1. mailako ikasgelan pertsonen gorputzak marraztu dituzte folio handietan, eta haien ezaugarriak zehaztu dituzte, etorkizun ideal bat izanik oinarrian.<\/p>\n\n\n Batxilergoko 2. mailan, bizitza, lurraldea, genero identitatea, eskubideak\u2026defendatzen dituzten hainbat emakumeren testigantzak ikusi, horien inguruan hausnartu eta eztabaidatu dute. Asteari bukaera emateko bi galdera egin zaizkie En 2\u00ba de Bachillerato, han visto, reflexionado y debatido sobre los testimonios de mujeres que defienden la vida, el territorio, la identidad de g\u00e9nero, los derechos\u2026 La semana ha terminado con dos preguntas: \u00bfcu\u00e1les son las situaciones y\/o personas que deber\u00edamos defender en nuestro entorno? \u00bfEres una persona defensora? Los alumnos y alumnas que han respondido afirmativamente a la segunda pregunta han escrito #Defensoras en un folio, y han visibilizado su compromiso a trav\u00e9s de una fotograf\u00eda.<\/p>\n\n\n\n![\"\"\/](\"https:\/\/www.durangojesuitak.org\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/asset-16-1.jpeg\")
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