Siguientes pasos en nuestro proyecto de innovación de Infantil

Hace ya dos cursos que pusimos en marcha el proyecto innovador de nuestra etapa de Infantil. Así como cambia la sociedad, tiene que cambiar la manera de educar y lo tomamos como un reto.

La importancia que tiene la adecuación del contexto y del espacio en el desarrollo evolutivo de los niños y niñas hizo que nos pusiéramos manos a la obra en la reorganización de los espacios de infantil. Durante aquel curso, los niños y las niñas del primer ciclo de Infantil iniciaron un precioso recorrido. Las aulas se unieron de dos en dos y las educadoras y el educador comenzaron a trabajar por parejas educativas. Resultó ser una experiencia muy enriquecedora. El bienestar de los niños y de las niñas era palpable.

En vista de todas las mejoras que proporcionaba la nueva forma de trabajar, era obvio que teníamos que darle continuidad a lo emprendido en los sucesivos cursos. 

Se hizo una fantástica obra y se unieron las aulas de los de tres años. Esta obra nos facilitó implantar una nueva metodología en la que la interacción, bien de los/as niños/as como la del profesorado, han posibilitado una nueva forma de aprender y disfrutar. Aunque hayan tenido un grupo referencial, han podido interactuar con todos y todas en circulación libre por los diferentes rincones bajo la mirada de tres educadores. El rincón del juego simbólico, el de la interioridad, los de las diferentes formas de expresión, en el que se trabaja la pedagogía de la luz…todos ellos han enriquecido el desarrollo de todos y cada uno de los niños y las niñas, pues partiendo de los intereses de cada una y cada uno han avanzado en su desarrollo personal.  Ha sido tan enriquecedora la experiencia, que para el curso que viene, se han abierto dos nuevos grandes espacios para los alumnos y las alumnas de 4 y 5 años.

Hasta ahora, las clases han estado separadas y esto no ha facilitado la interacción. Por otro lado, cada aula se ha tenido que dividir en los necesarios rincones, de tal manera que el espacio concedido a cada uno de ellos ha sido bastante limitado.

Se ha aprovechado el tiempo del confinamiento para realizar dicha obra. Ahora queda en manos de las educadoras la organización de estos preciosos espacios que nos ha facilitado el centro y estamos manos a la obra, con mucha ilusión y convencidas/os de que el siguiente curso disfrutaremos muchísimo junto a los/as niñas/os en ellos.




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Categoría: Enseñanza-aprendizaje

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