Formación continua del profesorado en las TIC

La tecnología está en continua transformación y para darle un uso correcto es imprescindible que el profesorado esté actualizado y bien informado.

Un grupo de profesores del centro Durango Jesuitas participó la semana pasada en el seminario Uso responsable y saludable de las TIC. En la jornada se trabajaron conceptos sobre los usos inadecuados de la tecnología y las acciones a realizar para evitarlos. Junto a ello, destacaron la importancia de desarrollar la competencia digital, tanto por parte de profesores, alumnos y padres.

Uso inadecuado de las TIC

Para identificar conductas incorrectas es imprescindible conocer el tipo de agresiones que pueden producirse en la red. En el curso destacaron los siguientes:
  • Ciberbullying: a través de las redes sociales, herir psicológicamente al otro.
  • Grooming: se produce cuando, mediante engaño, una persona adulta obtiene la confianza de un menor y se aprovecha de él para cometer abuso. Está relacionado con la pederastia.
  • Phishing: engañar y obtener información confidencial de forma fraudulenta, por ejemplo, la contraseña de alguien o la información de tarjetas de crédito. Representar la identidad y realizar compras por Internet.
  • Sexting: consiste en el envío de contenidos eróticos o pornográficos a través de teléfonos móviles. Es muy difícil considerarlo como delito, porque puede tratarse de una actitud voluntaria.
  • Adicción a la tecnología: Nomofobia: es el miedo irracional a estar sin teléfono móvil durante un tiempo. Para saber si alguien tiene esta fobia podemos contar con algunas aplicaciones:
    • Checky: para saber cuántas veces has desbloqueado tu móvil.
    • Qualitytime: (Android) va más allá, para saber cuánto tiempo has estado en cada app.
    • Moment: similar a Qualitytime, pero para iOS.
    • Action dash: auxiliar de bienestar digital.

Competencias digitales

Siendo los jóvenes nativos digitales, tienen una gran rapidez para adaptarse a las nuevas posibilidades que ofrecen las tecnologías. Pero también por esta razón creen que a menudo lo saben todo o que controlan más que un adulto situaciones diferentes. Pero a veces no saben qué consecuencias pueden tener sus actitudes, ni saben enfrentarse a ellas.

Por ello, es importante que tanto el profesorado como los padres y madres desarrollen la competencia digital y reciban la formación necesaria. El colegio Durango Jesuita tiene claro que el profesorado debe acompañar a los alumnos y alumnas y que para ello deben hablar el mismo idioma.

En el seminario recomendaron poner el foco sobre algunas actitudes o hábitos que los jóvenes ven como normales. Destacaron:
  • Comparten todo, sin filtros: venden su identidad. Compartiendo todo lo que hacen en cada momento, y además, les gusta ser protagonistas.
  • El lenguaje que utilizan a menudo no es correcto.
  • Creen que controlan pero no es así, se les escapa de la mano y no son dueños de ello.
  • Sensación real de falta de control de los adultos.

Uso correcto de la tecnología

El colegio Jesuitak de Durango tiene definida la estrategia asociada a la tecnología. Así, en relación con la informática y las competencias digitales, se detallan las siguientes medidas:
  • Netiqueta, son las reglas de los dispositivos. Este criterio es una forma transversal de trabajar la tutoría dentro de la asignatura o en cualquier materia. Aquí hay que trabajar el contenido teórico, información que deben conocer muy bien los estudiantes.
  • Derechos de autor y licencias. A través de fotos y vídeos canalizamos mucha información. Interesante para ver las licencias Creative Commos y trabajar en clase.
  • Gestión de la identidad digital. Empezando en Primaria, tienen que saber y decidir qué quieren que vean los demás sobre ellos. Deben conocer la cantidad de información que puede aportar el vídeo que envían en la ESO. Hay que trabajar mucho la imagen.
  • Protección de datos personales e identidad digital.

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Categoría: Enseñanza-aprendizaje

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